sábado, 8 de febrero de 2014

PRESENTACIÓN DEL PROYECTO (Finalidad de la Tarea)

¡HOLA A TODOS!
Bienvenidos a este blog en el que podéis encontrar el desarrollo de nuestro Proyecto Educativo titulado "CON LA PALABRA Y LA MANO".
Los profesores y alumnos del Tercer Ciclo de Primaria del Colegio Público Manuel Lledías de Cartes, en Cantabria, somos muy inquietos, y hemos decidido crear varias compañías de Teatro de Títeres a pesar de la crisis económica que nos azota.
Sabemos que somos valientes y arriesgados pero como dijo Peter Drucker:


A lo largo de este blog encontraréis los pasos necesarios para llegar a realizar una representación de una obra de títeres con éxito de crítica y público.
Durante una semana intentaremos desarrollar la producción de este espectáculo; desde la elaboración del guion, de los materiales, el escenario, el presupuesto de la obra y publicitación de la misma.
Esperamos que sea de ayuda para todos aquellos valientes que arriesgan en el mundo educativo y sin más MANOS A LA OBRA.
Y para ayudarnos a entender esta milenaria forma de contar historias aquí va un ejemplo, con todos ustedes "LA PRINCESA Y EL DRAGÓN".

viernes, 7 de febrero de 2014

ESTÍMULO E IMPULSO


ANUNCIO:

SE BUSCAN ACTORES Y ACTRICES DISPUESTOS A FORMAR UNA COMPAÑÍA DE TEATRO DE TÍTERES.
SUELDO NO MUY ALTO PERO GRANDES SATISFACCIONES PROFESIONALES Y PERSONALES. 
SE REQUIERE MUCHO ÁNIMO Y GANAS DE PROGRESAR EN LA EMPRESA, CAPACIDAD DE TRABAJO EN EQUIPO, IMAGINACIÓN PARA CREAR UNA OBRA DE TEATRO ENTRETENIDA, HABILIDAD PARA CREAR MARIONETAS Y DECORADOS, CREATIVIDAD PARA REALIZAR UN ESPECTÁCULO COMPLETO CON MÚSICA, LUCES Y EFECTOS ESPECIALES, IMAGINACIÓN PARA LLEVAR A LA PRÁCTICA UNA CAMPAÑA PUBLICITARIA Y POR ÚLTIMO, Y NO MENOS IMPORTANTE, ESTAR DISPUESTO A SALIR FUERA DEL COLEGIO PARA REALIZAR UNA GIRA TEATRAL POR OTROS ESCENARIOS.

Si crees que eres la persona indicada para realizar todo este proyecto en compañía de otros compañeros manda tu CURRÍCULUM VITAE  a esta dirección de correo electrónico:
manuellledias@gmail.com
¡SUERTE!

PD: ¿Qué no sabes qué es un currículum vitae y cómo se hace? Debes construir un documento con esta estructura y enviarlo como adjunto a la dirección de correo arriba indicada.

Cómo estructurar tu Curriculum Vitae

Primero es preciso darle un título: "Curriculum Vitae" de (nombre y apellidos de la persona), o solamente "Curriculum Vitae".  Si puedes añadirle una foto mucho mejor.

 A continuación, vienen las diferentes partes que un Curriculum Vitae siempre debe tener, distribuidas de la siguiente manera: 
  • Datos personales: Nombre y apellidos, lugar y fecha de nacimiento, estado civil, dirección personal, número de teléfono de contacto, dirección de correo electrónico, etc. 
  • Formación académica: Estudios que has realizado, indicando fechas, centro, y lugar donde han sido realizados. 
  • Otros Títulos y Seminarios: Estudios realizados complementarios a los universitarios que mejoran tu formación universitaria, indicando las fechas, el Centro y el lugar donde fueron realizados. 
  • Experiencia Profesional: Experiencia laboral relacionada con los estudios universitarios o que puedan ser de interés para la empresa que desea contratarte. No olvides señalar las fechas, la empresa dónde trabajaste y las funciones y tareas llevadas a cabo. 
  • Idiomas: En este apartado mencionarás los idiomas que conoces y tu nivel. Si obtuviste algún título reconocido, como por ejemplo el 'First Certificate' en Inglés, que acredite tus conocimientos en estos ámbitos, indícalo. 
  • Informática: Señala aquellos conocimientos informáticos que poseas: sistemas operativos, procesadores de texto, hojas de cálculo, bases de datos, diseño gráfico, internet, etc. 
  • Otros Datos de Interés: En este último apartado señala todos aquellos aspectos que no han sido incluídos todavía, tales como: Carné de conducir, disponibilidad, etc.

jueves, 6 de febrero de 2014

TRABAJO PREVIO

¡FELICIDADES!

Habéis sido seleccionados para formar parte de la compañía de teatro de Guiñol.
Pero...aún falta algo más para organizaros en grupos y realizar vuestra tarea.
Necesitamos saber vuestro conocimiento sobre los guiñoles y las marionetas, su origen, cómo se construyen, estructura de una obra de teatro de guiñol.
Debéis escribir una carta a vuestras maestras y maestros de lengua en la que se detallen todos esos datos que se describen en el párrafo anterior.
Debéis recordar la estructura de una carta, para ello os proporcionamos esta sencilla presentación:



Para facilitaros el conocimiento sobre todo aquello que debéis escribir os dejamos estos enlaces:

miércoles, 5 de febrero de 2014

EVALUACIÓN


En esta entrada os dejamos todos los documentos de evaluación general, diaria, personal y de grupo que deben ser bajados y completados a medida que vamos avanzando en este proyecto tan ambicioso.
Debeís recordar que la mejor evaluación de vuestro trabajo la recibiréis de vuestros espectadores con sus aplausos o abucheos (antes podían tiraros verdura).

1- AUTOEVALUACIÓN DIARIA. (Se completa al final de cada jornada)

2- RÚBRICA DEL PRESUPUESTO. (Se completa al finalizar la actividad del lunes relacionada con los presupuestos)

3- RÚBRICA DE LA OBRA. (Se completa al finalizar la obra de guiñol, lo más tardar el martes)

4- RÚBRICA DEL TRABAJO COOPERATIVO. (Se completa al final del proyecto)

5- ENCUESTA DEL GRADO DE SATISFACCIÓN DEL PÚBLICO. (Se completa al final del proyecto)

martes, 4 de febrero de 2014

SESIÓN LUNES 3 DE FEBRERO

DIARIO DE TRABAJO

9:00-12:10 

  1. -Formación de equipos.
  2. - “Lluvia de ideas”: cada alumno anota en una hoja durante 3 minutos temas para la obra. 
  3. -Puesta en común durante 5 minutos: se eligen las tres más afines a todo el grupo y se vota. 
  4. -Escribimos la obra de forma encadenada: empieza un alumno y continúa el siguiente hasta que el último miembro del equipo termina la obra. 
  5. -Presentación de los enlaces con ejemplos de personajes ya creados (en la web) 
  6. -Deciden los personajes a crear.
  7. -Apuntan en la hoja que se les proporciona. 

 12:30- 14:00 

  1. -Taller de presupuestos: los materiales así como el dinero necesario para el proyecto. 
  2. -Cada alumno anota en su hoja lo que cree que necesita para el proyecto. (30’ aprox.) 
  3. -Puesta en común y elaboración de un presupuesto único para todo el grupo.
  4. -Estos son los enlaces que os proponemos para buscar el precio de los materiales necesarios para vuestros trabajos:
    -ABEDULART.
    -MATERIAL PARA MANUALIDADES.
    -CONIDEADE.
    -ARTESANIES.
    -TELAS.
    -ETEJIDOS.
    -PARA TODO LO DEMÁS: LUCES, MÚSICA, OBJETOS, EFECTOS, ETC. AMAZON.

ROLES APRENDIZAJE COOPERATIVO
LUNES 3 FEBRERO

  • SECRETARIO (dos por día)
  1. Toma nota de los temas elegidos por el grupo.
  2. Completar en la hoja el tema decidido.
  3. Escribe el borrador al dictado de sus compañeros.
  4. Pasa a limpio el borrador de la obra.(Uno dicta y otro escribe)
  5. Escribe cual el presupuesto global.
  6. Escribe la autoevaluación del equipo.

  • RESPONSABLE(dos por día)
  1. Se ocupa de que cada uno ocupa su puesto, siempre el mismo.
  2. Controla el tono de voz.

  • ORGANIZADOR(dos por día)
1.      Controla los 3 minutos de la “lluvia de ideas”.
2.      Da el turno de palabra y va siguiendo el hilo conductor del tema.
3.      Determina que todos los personajes están siendo dibujados por los miembros del equipo.

  • ENCARGADO DE MATERIAL(dos por día)
1.      Custodia el material y lo cuida
2.      Reparte a cada compañero la hoja de los personajes (dos por alumno).
3.      Reparte la documentación necesaria: para los presupuestos individuales, por equipo.

  • ANIMADOR(dos por día)
1.      Anima a los compañeros y controla que todos los compañeros trabajen con orden y limpieza.
2.      Comprueba que todos se ayudan en la tarea propuesta.
3.      Encargado de mantener el orden y el trabajo de los componentes del grupo.
4.      Avisa al profesor en el momento que no hay el ambiente de trabajo adecuado.

En el recreo se hace el cambio de roles.





 TEMAS PENDIENTES PARA MAÑANA.

lunes, 3 de febrero de 2014

ENLACES PARA HACER TÍTERES


Para poder tener éxito en esta empresa educativa tenemos que tener algunas cosas claras.
Una de ellas es cómo vamos a construir nuestros guiñoles, con qué técnica y qué materiales necesitamos.
Pues aquí os dejamos una serie de enlaces para que os sirvan de apoyo y ayuda.